普段の授業から、学習内容を教えるだけでなく、既習の内容を踏まえ、生徒たちに解法がメージしやすくなることを基本としています。また、一方的に「伝える」のではなく、「伝わる」ような発問を心がけています。
2026.7.1
2026.6.26
2026.6.25
2026.6.20
2026.6.19
2026.6.13
2026.6.11