普段の授業から、学習内容を教えるだけでなく、既習の内容を踏まえ、生徒たちに解法がメージしやすくなることを基本としています。また、一方的に「伝える」のではなく、「伝わる」ような発問を心がけています。
2025.7.15
2025.7.8
2025.6.28
2025.6.27
2025.4.26
2025.4.5